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Les « Entretiens sur l'éducation » est un mensuel publié sans interruption depuis plus de 100 ans.
Le site www.entretiens.ch vous offre la possibilité de consulter en ligne ces extraordinaires archives parcourant/ponctuant au jour le jour l'histoire de l'éducation familiale d'un bout à l'autre du XXème siècle.
La survie de la brochure mensuelle imprimée parallèlement à la distribution virtuelle à travers le site est le garant de la poursuite de cette aventure. La rédaction est assurée de façon bénévole par un groupe de parents passionnés par la réflexion et l'écriture autour du vécu familial. Les frais d'impression du journal et la gestion du site (100 000 pages demandées par mois??)....30.- par an (20€).
En dehors du grand intérêt pour vous de cette matière exceptionnelle, que vous soyez jeune parent, chercheur dans une université ou simplement intéressé par l'évolution des comportements humains, votre soutien par l'intermédiaire d'un abonnement nous est indispensable. Pour les pays lointains et si vous ne désirez pas profiter de la version papier, un abonnement sous forme de pdf est accessible au même prix annuel de CHF 30. Il vous donne un accès complet aux archives
RETOURDes devoirs, toujours des devoirs Mélanie, 8 ans, a ses premiers devoirs scolaires. Les deux premiers jours, tout s’est bien passé! Sans doute la fierté de faire comme les grands! Mais les choses se sont corsées lorsque le jeu s’est prolongé. Nos premiers rapports de force ont commencé à cause des devoirs! « Applique-toi! Réfléchis! Recommence! » Je trouvais moche d’en arriver là chaque jour. J’ai donc proposé à ma fille de travailler seule et ensuite de me montrer son travail une fois terminé. Résultat: encore pire! Tout était à recommencer. L’autre option était de la laisser faire jusqu’au bout et qu’elle présente ses travaux elle-même à la maîtresse. Là, refus catégorique et pleurs de ma fille: « Mamannnnn, corrige-moi s’il te plaît! » (elle est donc consciente que son travail est loin d’être parfait). Que faire alors? Ma fille souhaite ma présence pour ses devoirs, mais rejette en bloc mon aide. Ça y est! Elle souhaite ma présence! Mais c’est tout? OK, je décide donc de m’installer à ses côtés avec mon propre travail. Là, je sens Mélanie stimulée sans doute comme à l’école où tout le monde est logé à la même enseigne. Elle n’est pas déconcentrée par mes conversations téléphoniques ou par l’aspirateur qui attaque sa chambre, ou encore par son frère de 2 ans qui écoute les chansons d’Henri Dès. Nous sommes solidaires avec elle. Pourvu quand même qu’elle change d’idée d’ici quelques années, car je ne suis pas sûre d’avoir envie ou d’avoir assez de travail pour rester à ses côtés pendant plusieurs heures! En attendant c’est un truc comme un autre. |
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