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Les « Entretiens sur l'éducation » est un mensuel publié sans interruption depuis plus de 100 ans.
Le site www.entretiens.ch vous offre la possibilité de consulter en ligne ces extraordinaires archives parcourant/ponctuant au jour le jour l'histoire de l'éducation familiale d'un bout à l'autre du XXème siècle.
La survie de la brochure mensuelle imprimée parallèlement à la distribution virtuelle à travers le site est le garant de la poursuite de cette aventure. La rédaction est assurée de façon bénévole par un groupe de parents passionnés par la réflexion et l'écriture autour du vécu familial. Les frais d'impression du journal et la gestion du site (100 000 pages demandées par mois??)....30.- par an (20€).
En dehors du grand intérêt pour vous de cette matière exceptionnelle, que vous soyez jeune parent, chercheur dans une université ou simplement intéressé par l'évolution des comportements humains, votre soutien par l'intermédiaire d'un abonnement nous est indispensable. Pour les pays lointains et si vous ne désirez pas profiter de la version papier, un abonnement sous forme de pdf est accessible au même prix annuel de CHF 30. Il vous donne un accès complet aux archives
RETOURL'enseignement élargi de la musique En 1988, neuf cantons suisses, dont Vaud et Valais se lancent avec enthousiasme dans une expérience pédagogique nouvelle, expérience dite de «l'enseignement élargi de la musique à l'école». Le principe en est simple: offrir aux élèves de certaines classes cinq heures de musique par semaine, au lieu des une ou deux heures habituelles, et ce durant trois ans. Les élèves reçoivent alors moins d'heures d'enseignement en mathématique et en langue maternelle; ces branches, dites fondamentales, cèdent en effet une heure hebdomadaire à la musique, de manière à ce que le temps global d'école demeure inchangé. L'expérience achevée, on a pu constaté que parents et enseignants tirent, grosso modo, les mêmes conclusions concernant les bienfaits de l'enseignement élargi de la musique. Le bénéfice le plus souvent signalé est... musical. Qu'il s'agisse des progrès réalisés dans les différentes activités ou simplement du grand intérêt exprimé par les enfants, tout parle en faveur d'une réussite de l'expérience sur ce plan-là. Le bénéfice «non musical» le plus souvent observé est, lui, d'ordre affectif: les enfants sont décrits comme plus ouverts, plus détendus, ils s'expriment plus volontiers... Viennent ensuite, dans cette hiérarchie des réussites, l'amélioration de la concentration et de la mémoire, puis des bénéfices plus «scolaires», comme une plus grande motivation pour le travail. Mais, et c'est plus surprenant, les garçons, aux yeux de leurs parents tout au moins, sont plus nombreux que les filles, à s'«améliorer» dans ces différents domaines que sont les capacités de concentration ou d'expression, la motivation et le plaisir d'aller à l'école ou enfin l'intérêt pour la musique. P.S. Un article long et détaillé sur l'«Enseignement élargi de la musique dans les classes vaudoises» a paru dans la revue Educateur, pédagogie et éducation, no 5, 1992. |
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